Matematička avantura

  • Home
  • Matematička avantura

Program matematička avantura

Program matematička avantura je sveobuhvatan program prilagođen djeci vrtićke i predškolske dobi.

Upravo u toj dobi je psihofizički razvoj djece najintenzivniji, a cilj našeg programa je nizom aktivnosti približiti djeci matematički način razmišljanja i poimanja svijeta oko sebe kako bi spremno ušli u proces osnovnoškolskog obrazovanja.

Programom „Matematička avantura“ postižemo:

  • Cjeloviti razvoj djece u skladu s njihovim razvojnim sposobnostima i individualnim specifičnostima
  • Pravovremeno zadovoljavanje potreba i interesa djece
  • Zaštita i promicanje dječjih prava, poštivanje djetetove osobnosti i ideja
  • Razvoj pozitivne slike o sebi, emocionalne inteligencije i socijalnih kompetencija
  • Razvoj samostalnosti i neovisnosti djece i životno važnih znanja, vještina i navika

Program se provodi u vrtićima u skupinama do 22 djece, u razdoblju od listopada do lipnja, jednom tjedno po 45 minuta.

teacher

Posebnosti programa

● razvijanje predmatematičkih vještina: broj kao količina, brojevna riječ, brojka, upoznavanje odnosa u prostoru, uspoređivanje, svrstavanje i razvrstavanje, sparivanje i pridruživanje, jednako, za jedan više, za jedan manje, mehaničko brojanje, brojenje pridruživanjem, prepoznavanje brojaka i pridruživanje brojaka količini, usporedbe brojeva „u glavi“
● razvijanje logičkog razmišljanja rješavanjem matematičkih zadataka
● razvijanje sposobnosti korištenja matematike za istraživanje, razmišljanje i eksperimentiranje s raznim rješenjima vlastitih i tuđih problema
● razvijanje sposobnosti rješavanja problema (uočavanje, traženje, pretpostavljanje, kritičko mišljenje, procjenjivanje)
● stjecanje iskustva istraživanjem odnosa i veza među predmetima (oblici, veličine, materijali, strukture, konstrukcije, cjeline, dijelovi, detalji, funkcije, načela rada, mjere i odnosi)
● razvoj operativnog mišljenja (stvaranje pojmova, uspoređivanje, sličnosti i razlike, grupiranje prema zadanom kriteriju, razvrstavanje, sparivanje, pridruživanje, nizanje, analiza i sinteza, bilježenje s pomoću slika, crteža, simbola, grafikona).

Ciljevi programa

Program je prilagođen dobi i podijeljen u dvije grupe, a ciljevi programa razlikuju se ovisno o dobi djece.

Dob djeteta: 4. i 5. godina
● razumije vremenske koncepte (jutro, popodne, večer, prije, kasnije, ubrzo)
● poznaje dane u tjednu te godišnja doba
● razumije prijedloge (dolje, gore, ispred, iza, unutar, vani, između, lijevo, desno)
● prepoznaje geometrijske oblike (trokut, krug ili kvadrat)
● prepoznaje jednostavan niz te ga može nastaviti (zeleni trokut, plavi krug, crveni kvadrat, zeleni trokut…”dijete zna koji je sljedeći element”)
● broji unazad od 5
● razumije i koristi redne brojeve (prvi, drugi, treći, četvrti)
● započinje i nastavlja brojati od broja koji nije jedan, npr. od broja 7, 8, 9 ili 10
● pojedina djeca mogu brojati do broja 20
● uspoređuje i imenuje veličine i količine: veće-manje-jednako, dulje-kraće-jednako, deblje-tanje
● izdvaja predmet po obliku i veličini
 
Dob djeteta: 6. i 7. godina
● razumije pojam broja (brojanje, prebrojavanje)
● razumije pojam količine (jesu li dvije skupine predmeta jednake ili je neka skupina veća ili manja)
● razumije i primjenjuje relacije među brojevima (veći od, manji od, jednak)
● razumije i primjenjuje odnose među predmetima (koji je predmet veći, koji je teži)
● razumije i primjenjuje svojstva predmeta (tvrd ili mekan, topao ili hladan, gusto ili rijetko)
● broji i prebrojava iznad 20
● razumije pojmove pola ili dva puta veće/više
● počinje pisati znamenke
● razlikuje kuglu (loptu), valjak, kocku
● razlikuje lijevo-desno na drugima u prostoru
● imenuje dane u tjednu i zna njihov slijed
● rabi izraze za vremenske intervale (sat i minuta)
● mehanički broji do 30
 

Zašto odabrati naš program?

Rani i predškolski odgoj i obrazovanje kao prva stepenica odgojno obrazovnog sustava, ostvaruje se kroz različite programe kojima je glavni cilj poticanje rasta i razvoja svakog djeteta.


Naš program na edukativan i kreativan način djeci približava matematiku i druge s njom srodne znanosti potičući ih na apstraktno mišljenje, logičko razmišljanje i sposobnost rješavanja problema.


Rješavanjem matematičkih problema potičemo djecu da razviju strategije za pronalaženje rješenja, da razmišljaju kreativno i istražuju različite pristupe.

about